Repertorisationskurs
Dieser Kurs bietet eine gründliche Erarbeitung des Repertorisierens
mit dem Kent-Repertorium anhand von im Kurs bearbeiteten Fällen.
Dazu werden folgende Möglichkeiten genutzt:
Die Fälle sollten zuerst anhand von Fragen selbstständig erarbeitet werden.
Es gibt dann einen Termin, an dem die Fälle, sowie die Kapitel des Repertoriums (Kent) besprochen werden.
Die Schwierigkeit der Fälle steigt über den Kurs langsam an, so dass die Teilnehmer in der Lage sind, am Ende auch komplexere Fälle zu repertorisieren.
Die Durchsicht der Materia Medica und Differenzierung der Arzneimittel sowie die Mittelgabe ist nicht Teil dieses Kurses.
Es geht einzig und alleine um die Technik der Repertorisation.
Inhalte:
1. Termin Wie benutze ich das Repertorium
Einführung, Fall, Kapitel Schwindel – Gesicht
Anhand eines einfachen Falles erarbeiten wir uns das Finden von Rubriken im Repertorium.
Das Repertorium als Hinweisgeber – die endgültige Mittelwahl geschieht mit Hilfe der Materia Medica.
Struktur der einzelnen Kapitel
2. Termin: Auswahl der Symptome
Fall, Kapitel Allgemeines, sowie Mund – Äußerer Hals und Nacken
Anhand von einfachen Fällen erarbeiten wir uns die Auswahl der Symptome für die Repertorisation.
Wie entscheide ich, wonach ich suchen sollte? Charakteristische Symptome
3. Termin: Qualität der Rubriken
Fall, Kapitel Gemüt, sowie Verdauungsorgane
Anhand von einfachen Fällen erarbeiten wir uns warum einige Rubriken sich besser eignen, um eine gute Mittelwahl zu treffen als andere. Künzlipunkte. Die einzelnen Abschnitte des Kapitels Gemüt.
4. Termin: Auswahl der Rubriken
Fall, Kapitel Atmungsorgane und Bewegungsapparat
Anhand von Fällen erarbeiten wir uns wie wir eine gute Anzahl von Rubriken für die Repertorisation finden. Große Mittel und kleine Mittel.
Repertorisationen nach verschiedenen Kriterien – Summe der Symptome, Summe der Grade, hervorstechende Mittel, kleine Mittel usw.
5. Termin: Ordnen der Rubriken
Fälle, Kapitel Schlaf und Träume
Anhand von einfachen Fällen erarbeiten wir uns wie wir Symptome ordnen können: mehrere Ablagen – auch beim Arbeiten mit Papier, Zusammenfassen von Rubriken
Wann und warum sind solche Anordnungen sinnvoll?
6. Termin: Ordnen der Rubriken + Abschluss
Fälle, Kapitel Fieber und Haut
Anhand von mehreren Fällen arbeiten wir mit den Techniken, die wir während des Kurses erlernt haben.
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